lunes, 19 de diciembre de 2011
Preguntas economia
1. ¿ Qué fue lo más del Aula 1a1 para vos?
la forma de estudiar, el trato y labuena onda de los profes
2. ¿ Qué fue lo menos?
algunas clases que no pudimos hacer nada
3. ¿ Qué fue lo más de la materia Economía?
los juegos que hicimos
4. ¿ Qué fue lo menos?
algunas tareas no me gustaron
martes, 13 de diciembre de 2011
Economía azul
La economía azul creada por Gunter pauli
Se trata de en entender los desechos como recursos y busca soluciones inspiradas en el diseño de la naturaleza.
implementar y compartir modelos de negocios prósperos que se esfuercen en evolucionar
en armonía con los ecosistemas
y mejorar la calidad de vida para todos (no sólo para los humanos) .
La Economía Azul permite responder a las necesidades básicas de todos con lo que tenemos.
Como tal, representa una nueva forma de diseño de negocios: el uso de los recursos disponibles en los sistemas en cascada,
donde los residuos de un producto se convierten en la entrada para crear un nuevo flujo de caja,
donde las innovaciones y avances nos permiten eliminar muchos símbolos de la producción
y consumo insostenible.
Es una iniciativa que busca una revolución tecnológica cambiando la forma de usar los recursos, para crear una sociedad sin inaceptables costos ambientales.
Me parece que la economía azul se tendría que hacer mas conocida por que ay mucha gente que no la conoce, yo no la conocía antes de verlo en el cole y me pareció algo muy interesante
http://cambiodeplanes.wordpress.com/2011/06/28/entrevista-a-gunter-pauli-creador-de-la-economia-azul/
tarea 1 y 2 trimestre
1. ¿Qué recursos son escasos en tu vida? En el planeta? ¿Qué recursos son abundantes? Explique.
¿Qué medidas cree se podrían implementar para solucionar los problemas de escasez?
¿Quiénes tendrían que hacerse responsables de ello?
Me falta termina la escuela en corto plazo.
y la habilidad y fisico para jugar en la nhl.
En el planeta ay muchos recursos como el petroleo
y muchos otros minerales son recursos que
nesecitan de mucho tiempo para renovarse.
Recursos abundante el sol, el aire y el agua pero creo q el agua va a pasar a ser un recurso
esacaso.
Creo que para solucionar los problemas de escazes ay que cuidar mas los recursos
sin contaminarlos o mal gastarlos.
Los que se tendrian que hacer responsables somos todos los habitantes del planeta
2. Qué es DELIBERA? Para qué se puede utilizar? ¿Qué tiene que ver con el Mercado?
Delibera es un abanico de 4 colores que sirve para decidir si esta de acurdo o no
con solo mostrar una tarjeta
3. Miren el video en esta entrada y contesten las cinco preguntas de la parte final
* Qué es el paradigma de la abundancia?es poder ver otras oportunidades q otros no pueden ver , es tener otra apertura mental
* Por qué está escondido?por q dinero q tenemos esta destinado a acumolar y no compartir y disfrutar
* Le tenés miedo a los juegos de poder?No le tengo miedo al juego del poder. me gusta trabajar con gente q tiene opiniones fuertes.
* Creés que los recursos del planeta alcanzan para el bien vivir de todos sus habitantes?
Para mi alcansan y sobran pero no los saben aprovechar,cuidar y repartir.
* Creés que el FUTURO depende de vos? Creo q el futuro depende de todos.
Tarea recuperatoria del segundo trimestre
1. Miren el video sobre el Dinero como deuda y hagan una síntesis de 100 palabras.
http://1a1economia.blogspot.com/2011/07/que-es-el-dinero.html
El video me parecio muy interesante y no sabia que el banco estaba hace tanto tiempo.
no sabia que el banco creaba plata de la nada,esta mal y me parece un fraude a las personas
que confian en el banco y lo siguen haciendo hasta ahora.
Si no uvieses esa confiaza con el banco no funcionarian.
en el video dice q si todos los que depocitaron plata en el banco van a reclamarla
al mismo tiempo el banco no tendria suficiente para entregarle a todos su dinero.
¿Qué medidas cree se podrían implementar para solucionar los problemas de escasez?
¿Quiénes tendrían que hacerse responsables de ello?
Me falta termina la escuela en corto plazo.
y la habilidad y fisico para jugar en la nhl.
En el planeta ay muchos recursos como el petroleo
y muchos otros minerales son recursos que
nesecitan de mucho tiempo para renovarse.
Recursos abundante el sol, el aire y el agua pero creo q el agua va a pasar a ser un recurso
esacaso.
Creo que para solucionar los problemas de escazes ay que cuidar mas los recursos
sin contaminarlos o mal gastarlos.
Los que se tendrian que hacer responsables somos todos los habitantes del planeta
2. Qué es DELIBERA? Para qué se puede utilizar? ¿Qué tiene que ver con el Mercado?
Delibera es un abanico de 4 colores que sirve para decidir si esta de acurdo o no
con solo mostrar una tarjeta
3. Miren el video en esta entrada y contesten las cinco preguntas de la parte final
* Qué es el paradigma de la abundancia?es poder ver otras oportunidades q otros no pueden ver , es tener otra apertura mental
* Por qué está escondido?por q dinero q tenemos esta destinado a acumolar y no compartir y disfrutar
* Le tenés miedo a los juegos de poder?No le tengo miedo al juego del poder. me gusta trabajar con gente q tiene opiniones fuertes.
* Creés que los recursos del planeta alcanzan para el bien vivir de todos sus habitantes?
Para mi alcansan y sobran pero no los saben aprovechar,cuidar y repartir.
* Creés que el FUTURO depende de vos? Creo q el futuro depende de todos.
Tarea recuperatoria del segundo trimestre
1. Miren el video sobre el Dinero como deuda y hagan una síntesis de 100 palabras.
http://1a1economia.blogspot.com/2011/07/que-es-el-dinero.html
El video me parecio muy interesante y no sabia que el banco estaba hace tanto tiempo.
no sabia que el banco creaba plata de la nada,esta mal y me parece un fraude a las personas
que confian en el banco y lo siguen haciendo hasta ahora.
Si no uvieses esa confiaza con el banco no funcionarian.
en el video dice q si todos los que depocitaron plata en el banco van a reclamarla
al mismo tiempo el banco no tendria suficiente para entregarle a todos su dinero.
martes, 6 de diciembre de 2011
el uno por ciento
http://www.youtube.com/watch?v=8qrV4Qi-wLk
Este video explica sus pensamientos y los de su familia con respecto a los problemas que se viven en América.El es heredero de la frabrica johson & johnson y se le ocurrió hacer un documental, a partir de un viaje a áfrica realizado por el padre de Jaime Johnson, viendo la realidad frente a sus ojos. Cuando su familia se entero de esto, se enojo mucho con él, piensa que es porque, le es difícil aceptar la riqueza que hay en el mundo. muestra varias entrevistas a persona q lo unico q le interesa en tener mas plata
En Estados Unidos la familia Johnson forman parte del 1% de los americanos que tienen el 40% de las riquezas de todo el país.
Por ejemplo: si tenesmos 100 personas y ahí 100 pesos, 1 persona tendría 30 pesos y el 99% personas tendrían que dividir entre sí 60 pesos entre todos.
no sabia que habia tan poca gente con tanta plata y tanta gente pobre.
me intereso la entrevista que le hizo al seños que tiene un negocio llamado kinko´s.
señor dijo q le gustaria ir a la luna paraver el planeta y decir q es parte de su portafolios .
me parece un señor muy avaro y q no le interesa la pobreza de las demas persona
Este video explica sus pensamientos y los de su familia con respecto a los problemas que se viven en América.El es heredero de la frabrica johson & johnson y se le ocurrió hacer un documental, a partir de un viaje a áfrica realizado por el padre de Jaime Johnson, viendo la realidad frente a sus ojos. Cuando su familia se entero de esto, se enojo mucho con él, piensa que es porque, le es difícil aceptar la riqueza que hay en el mundo. muestra varias entrevistas a persona q lo unico q le interesa en tener mas plata
En Estados Unidos la familia Johnson forman parte del 1% de los americanos que tienen el 40% de las riquezas de todo el país.
Por ejemplo: si tenesmos 100 personas y ahí 100 pesos, 1 persona tendría 30 pesos y el 99% personas tendrían que dividir entre sí 60 pesos entre todos.
no sabia que habia tan poca gente con tanta plata y tanta gente pobre.
me intereso la entrevista que le hizo al seños que tiene un negocio llamado kinko´s.
señor dijo q le gustaria ir a la luna paraver el planeta y decir q es parte de su portafolios .
me parece un señor muy avaro y q no le interesa la pobreza de las demas persona
viernes, 2 de diciembre de 2011
Cortísimo metraje
Cortísimo metraje – Julio Cortázar
Automovilista en vacaciones recorre las montañas del centro de Francia, se aburre lejos de la ciudad y de la vida nocturna. Muchacha le hace el gesto usual del auto-stop, tímidamente pregunta si dirección Beaune o Tournus. En la carretera unas palabras, hermoso perfil moreno que pocas veces pleno rostro, lacónicamente a las preguntas del que ahora, mirando los muslos desnudos contra el asiento rojo. Al término de un viraje el auto sale de la carretera y se pierde en lo más espeso. De reojo sintiendo cómo cruza las manos sobre la minifalda mientras el terror crece poco a poco. Bajo los árboles una profunda gruta vegetal donde se podrá, salta del auto, la otra portezuela y brutalmente por los hombros. La muchacha lo mira como si no, se deja bajar del auto sabiendo que en la soledad del bosque. Cuando la mano por la cintura para arrastrarla entre los árboles, pistola del bolso y a la sien. Después billetera, verifica bien llena, de paso roba el auto que abandonará algunos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital porque en este oficio no hay que descuidarse.
(en Historia de Cronopios y de Famas)
¿por qué se llama así este texto? por que es corto
¿ella le roba en venganza o ya tenía esa intención? ya tenia la intencion por q era ladrona
¿s podría llamar "El cazador cazado"? ¿por qué?
se prodia llamar asi por el señor la queria violar y le termino robando
Automovilista en vacaciones recorre las montañas del centro de Francia, se aburre lejos de la ciudad y de la vida nocturna. Muchacha le hace el gesto usual del auto-stop, tímidamente pregunta si dirección Beaune o Tournus. En la carretera unas palabras, hermoso perfil moreno que pocas veces pleno rostro, lacónicamente a las preguntas del que ahora, mirando los muslos desnudos contra el asiento rojo. Al término de un viraje el auto sale de la carretera y se pierde en lo más espeso. De reojo sintiendo cómo cruza las manos sobre la minifalda mientras el terror crece poco a poco. Bajo los árboles una profunda gruta vegetal donde se podrá, salta del auto, la otra portezuela y brutalmente por los hombros. La muchacha lo mira como si no, se deja bajar del auto sabiendo que en la soledad del bosque. Cuando la mano por la cintura para arrastrarla entre los árboles, pistola del bolso y a la sien. Después billetera, verifica bien llena, de paso roba el auto que abandonará algunos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital porque en este oficio no hay que descuidarse.
(en Historia de Cronopios y de Famas)
¿por qué se llama así este texto? por que es corto
¿ella le roba en venganza o ya tenía esa intención? ya tenia la intencion por q era ladrona
¿s podría llamar "El cazador cazado"? ¿por qué?
se prodia llamar asi por el señor la queria violar y le termino robando
maldicion y bendicion
Maldicion
ojala que a tom se lo coma peron
que julito se quede pelado
que a julito le den cogote
que carlos patee una piedra
que te estes cagando y no tengas papel
que te mueras de sifilis
Bendicion
que te estes cagando y tengas papel
que dios te bendiga
jah bless
que alguien te diga hola
que te encuentres las manos de peron
que barnie te quiera mucho
ojala que a tom se lo coma peron
que julito se quede pelado
que a julito le den cogote
que carlos patee una piedra
que te estes cagando y no tengas papel
que te mueras de sifilis
Bendicion
que te estes cagando y tengas papel
que dios te bendiga
jah bless
que alguien te diga hola
que te encuentres las manos de peron
que barnie te quiera mucho
Biblioburro
biblioburro
http://www.youtube.com/watch?v=tsHyN9zj8_o
pincipales ideas del video:
Biblioburro: me parecio un video muy interesante y me gusto la idea q tubo esta persona
para poder ayudar a los chicos que no pueden ir o no tienen una biblioteca cerca
llevandoles los libros con dos burros.
De esta manera los chicos pueden aprender a leer y otras cosas.
La idea de esta persona es que los chicos que no tiene libros
o una biblioteca puedan tener libros
para leer de forma gratuita y que no ayan tantos chicos sin saber leer y escribi.
este señor colombiano tubo la idea de usar como medio de transporte a un burro
y va por diferentes lugarares a llevarle
los libros y materiales a los chicos pobres y enseñarles a leer.
tendria que aver mas gente como esta
http://www.youtube.com/watch?v=tsHyN9zj8_o
pincipales ideas del video:
Biblioburro: me parecio un video muy interesante y me gusto la idea q tubo esta persona
para poder ayudar a los chicos que no pueden ir o no tienen una biblioteca cerca
llevandoles los libros con dos burros.
De esta manera los chicos pueden aprender a leer y otras cosas.
La idea de esta persona es que los chicos que no tiene libros
o una biblioteca puedan tener libros
para leer de forma gratuita y que no ayan tantos chicos sin saber leer y escribi.
este señor colombiano tubo la idea de usar como medio de transporte a un burro
y va por diferentes lugarares a llevarle
los libros y materiales a los chicos pobres y enseñarles a leer.
tendria que aver mas gente como esta
martes, 29 de noviembre de 2011
reflexion
empezó como algo fuera del colegio con tomas y después decidimos introducirla en el proyecto del colegio cuando. no dijeron de hacer los proyectos no nos gustaban muchos los proyectos que ya estaban entonces decidimos hacer lo de las remeras, tuvimos que hacerle cambios y adaptarlo al colegio.
Al principio no estaban tan de acuerdo con nuestra idea por q no podíamos meter todas las materias en las remeras tuvimos q ver la manera de meter las materias. al final los convencimos y lo empezamos a hacer. cuando empezamos no avanzábamos muy rápido, después con ayuda avanzamos un montón. tuvimos q hacer toda la parte digital, investigar sobre remeras que podrían ser nuestra competencia, también averiguar precios de remeras calidad, precio de las pinturas y los materiales para hacer los esténcil, fuimos a la bond street a ver remeras para ver si nos surgía alguna idea de los diseños y ver los precios de las distintas marcas para tener una idea de el precio q le podíamos poner .
Cuando empezamos a hacer las cosas se nos complico bastante no sabíamos como hacer un esténcil y tampoco sabíamos que poner en el doc, investigamos bastante y miramos mucho videos en youtube para aprender a hacer las remeras , nos juntamos con tom en su casa y arruinamos barias remeras y radiografías hasta q pudimos hacer a peron , también tuvimos q terminar toda la parte digital pagina en facebook , tumbler, flicker, twitter . le pusimos ashtom de nombre
Estuvo muy bueno hacer el proyecto y aprendimos un monton ya tenemos remeras terminadas y vendimos 3 remeras
Al principio no estaban tan de acuerdo con nuestra idea por q no podíamos meter todas las materias en las remeras tuvimos q ver la manera de meter las materias. al final los convencimos y lo empezamos a hacer. cuando empezamos no avanzábamos muy rápido, después con ayuda avanzamos un montón. tuvimos q hacer toda la parte digital, investigar sobre remeras que podrían ser nuestra competencia, también averiguar precios de remeras calidad, precio de las pinturas y los materiales para hacer los esténcil, fuimos a la bond street a ver remeras para ver si nos surgía alguna idea de los diseños y ver los precios de las distintas marcas para tener una idea de el precio q le podíamos poner .
Cuando empezamos a hacer las cosas se nos complico bastante no sabíamos como hacer un esténcil y tampoco sabíamos que poner en el doc, investigamos bastante y miramos mucho videos en youtube para aprender a hacer las remeras , nos juntamos con tom en su casa y arruinamos barias remeras y radiografías hasta q pudimos hacer a peron , también tuvimos q terminar toda la parte digital pagina en facebook , tumbler, flicker, twitter . le pusimos ashtom de nombre
Estuvo muy bueno hacer el proyecto y aprendimos un monton ya tenemos remeras terminadas y vendimos 3 remeras
ejercicio 3
EL FAVORITO
Era un mimado del público. Lo vivaban en la calle. Las mujeres se le rendían. Los periódicos citaban su nombre todos los días y le inventaban apodos cariñosos.
Pero él era un hombre modesto, sencillo y sólo pretendía merecer ese favor de su público.
Cuando actuaba, hacía derroche de sus recursos y superaba sus propios récords.
-¡Más, más, más!- gritaban sus admiradores
Y el favorito cumplía.
Miles de manos lo aplaudían. La radio fritaba su nombre. Los fotógrafos corrían tras él. Y en la calle se escuchaba el comentario:
-¡Es un bárbaro! ¡Cómo puede!
Pero en la prueba siguiente volvían a exigirle una proeza. El favorito cumplía. Lleno de fe, de orgullo, de agradecimiento.
Se rompió la crisma.
Sus restos descansan en la Chacarita. Ocupan el nicho más alto, a la izquierda, en el Panteón de los Héroes Populares.
Comentaba un diario de la tarde que es necesario construir otro panteón. Porque el primero está lleno. Y el público tiene un nuevo favorito.
Y le grita, le grita.
el favorito para mi era un mago por que trabajaba en un escenario, hacia pruebas en el escenario o trabaja en un circo
Era un mimado del público. Lo vivaban en la calle. Las mujeres se le rendían. Los periódicos citaban su nombre todos los días y le inventaban apodos cariñosos.
Pero él era un hombre modesto, sencillo y sólo pretendía merecer ese favor de su público.
Cuando actuaba, hacía derroche de sus recursos y superaba sus propios récords.
-¡Más, más, más!- gritaban sus admiradores
Y el favorito cumplía.
Miles de manos lo aplaudían. La radio fritaba su nombre. Los fotógrafos corrían tras él. Y en la calle se escuchaba el comentario:
-¡Es un bárbaro! ¡Cómo puede!
Pero en la prueba siguiente volvían a exigirle una proeza. El favorito cumplía. Lleno de fe, de orgullo, de agradecimiento.
Se rompió la crisma.
Sus restos descansan en la Chacarita. Ocupan el nicho más alto, a la izquierda, en el Panteón de los Héroes Populares.
Comentaba un diario de la tarde que es necesario construir otro panteón. Porque el primero está lleno. Y el público tiene un nuevo favorito.
Y le grita, le grita.
el favorito para mi era un mago por que trabajaba en un escenario, hacia pruebas en el escenario o trabaja en un circo
ADN
EL ADN
Título del informe: El ADN de la Frutilla.
Autores: ashby tom
Resumen:
Tuvimos que picar la frutilla despues había que ponerlas a un tubo de ensayo con la varilla de vidrio pusimos un poco de agua y detergente después le pusimos sal Na Cl (Sodio y Cloro) y por último el alcohol etílico y esperamos los resultados.
Introducción: - Información teórica previa. - Explicación de la experiencia (diagrama y reactivos)
Resultados: El ADN dio positivo.
Discusión, Conclusiones: Conclusión positivo ,discusiones era que se rompió el tubo de ensayo.
Bibliografía:
A) Ruptura mecánica: Ruptura pared celular
B) trasvasado con agua
C) Ruptura membrana plasmática: Detergente y membrana nuclear
D) agregar sal NA+ Protege el ADN
E) Separación de fases con alcohol
1) tuvimos que cortar la frutilla a pedacitos con el mortero.
2) invertimos la frutilla en un tubo de ensayo con la ayuda de una varilla de vidrio.
3) agregamos un poco de agua al tubo de ensayo donde estaba la frutilla.
4) luego agregamos detergente, sal Na Cl (Sodio y Cloro) y por lo último fue el alcohol.
5) después vimos el resultado del ADN de la Frutilla.
Título del informe: El ADN de la Frutilla.
Autores: ashby tom
Resumen:
Tuvimos que picar la frutilla despues había que ponerlas a un tubo de ensayo con la varilla de vidrio pusimos un poco de agua y detergente después le pusimos sal Na Cl (Sodio y Cloro) y por último el alcohol etílico y esperamos los resultados.
Introducción: - Información teórica previa. - Explicación de la experiencia (diagrama y reactivos)
Resultados: El ADN dio positivo.
Discusión, Conclusiones: Conclusión positivo ,discusiones era que se rompió el tubo de ensayo.
Bibliografía:
A) Ruptura mecánica: Ruptura pared celular
B) trasvasado con agua
C) Ruptura membrana plasmática: Detergente y membrana nuclear
D) agregar sal NA+ Protege el ADN
E) Separación de fases con alcohol
1) tuvimos que cortar la frutilla a pedacitos con el mortero.
2) invertimos la frutilla en un tubo de ensayo con la ayuda de una varilla de vidrio.
3) agregamos un poco de agua al tubo de ensayo donde estaba la frutilla.
4) luego agregamos detergente, sal Na Cl (Sodio y Cloro) y por lo último fue el alcohol.
5) después vimos el resultado del ADN de la Frutilla.
viernes, 25 de noviembre de 2011
feria azul
1. ¿Estuviste en la feria?
2. ¿Cómo la pasaste?
3. ¿Por qué?
4. ¿A qué conclusiones llegaste?
5. ¿Qué productos trajiste?
6. ¿Qué te llevaste de la feria? ¿Productos o AZULES?
7. ¿Qué fue lo más?
8. ¿Qué fue lo menos?
9. ¿Qué diferencias hubo en relación a la feria anterior?
10. ¿Estás dispuest* a participar de otras experiencas? ¿Por qué?
1. si estuve
2. la pase muy bien
3. por que hicieron cosas entretenidas
4.eheeeeheheh que la podemos pasar muy bien todos juntos
5.remeras echas por mi y tomas
6.un traje jajajaj
7.julito y cami bailando rock and roll
8. nada, todo mas
9.nose, no fui a la feria anterior
10. si por que me divierte
2. ¿Cómo la pasaste?
3. ¿Por qué?
4. ¿A qué conclusiones llegaste?
5. ¿Qué productos trajiste?
6. ¿Qué te llevaste de la feria? ¿Productos o AZULES?
7. ¿Qué fue lo más?
8. ¿Qué fue lo menos?
9. ¿Qué diferencias hubo en relación a la feria anterior?
10. ¿Estás dispuest* a participar de otras experiencas? ¿Por qué?
1. si estuve
2. la pase muy bien
3. por que hicieron cosas entretenidas
4.eheeeeheheh que la podemos pasar muy bien todos juntos
5.remeras echas por mi y tomas
6.un traje jajajaj
7.julito y cami bailando rock and roll
8. nada, todo mas
9.nose, no fui a la feria anterior
10. si por que me divierte
jueves, 24 de noviembre de 2011
matematica
1) Decidí sin averiguar el resultado, si es cierto que:
a- 3/4+1 es mayor que 2
b- 8-1/4 es menor que 7
c- 5-5/4 es menor que 4
d- 6+2/4 es mayor que 7
e- 8+15/4 es mayor que 10
f-10+14/7 es igual a 12
a) no
b) no
c) si
d) no
e) si
f) si
2) ¿Entre que números enteros se encuentra cada una de las siguientes fracciones?
a- 47/4 11 y 12
b- 28/2 13 y 15
c- 28/3 9 y 10
d- 33/6 5 y 6
e- 83/9 9 y 10
f- 125/10 12 y 13
3) Anota estos números como una sola fraccion
a- 2+3/4 11/4
b- 5+2/3 17/3
c- 4+3/5 23/5
d- 10+4/6 64/6
e- 11+3/7 80/7
f- 8+4/10 84/10
4) Anota estas fraciones como suma de un número entero mas una fracción menor que uno.
a) 8/5 = 1+3/5
b) 17/6 = 2+5/6
c) 20/3 = 6+2/3
d) 22/9 = 2+4/9
e) 29/4 = 7+1/4
f) 5/6 = 0+5/6
g) 62/3 = 20+2/3
h) 58/10 = 5+8/10
i) 102/10 = 10+2/10
j) 115/100 = 1+15/100
6) Por cuanto hay que multiplicar cada una de las siguientes fracciones
a) 1/3x 6 = 2
b) 1/5x 20 = 4
C) 1/8x 24 = 3
d) 1/9x 36 = 4
e) 1/5x 30 = 6
a- 3/4+1 es mayor que 2
b- 8-1/4 es menor que 7
c- 5-5/4 es menor que 4
d- 6+2/4 es mayor que 7
e- 8+15/4 es mayor que 10
f-10+14/7 es igual a 12
a) no
b) no
c) si
d) no
e) si
f) si
2) ¿Entre que números enteros se encuentra cada una de las siguientes fracciones?
a- 47/4 11 y 12
b- 28/2 13 y 15
c- 28/3 9 y 10
d- 33/6 5 y 6
e- 83/9 9 y 10
f- 125/10 12 y 13
3) Anota estos números como una sola fraccion
a- 2+3/4 11/4
b- 5+2/3 17/3
c- 4+3/5 23/5
d- 10+4/6 64/6
e- 11+3/7 80/7
f- 8+4/10 84/10
4) Anota estas fraciones como suma de un número entero mas una fracción menor que uno.
a) 8/5 = 1+3/5
b) 17/6 = 2+5/6
c) 20/3 = 6+2/3
d) 22/9 = 2+4/9
e) 29/4 = 7+1/4
f) 5/6 = 0+5/6
g) 62/3 = 20+2/3
h) 58/10 = 5+8/10
i) 102/10 = 10+2/10
j) 115/100 = 1+15/100
6) Por cuanto hay que multiplicar cada una de las siguientes fracciones
a) 1/3x 6 = 2
b) 1/5x 20 = 4
C) 1/8x 24 = 3
d) 1/9x 36 = 4
e) 1/5x 30 = 6
miércoles, 23 de noviembre de 2011
martes, 22 de noviembre de 2011
CAMPO SEMÁNTICO
La casa sucia:
sucio: oloroso, sucia, restos de comida, engrasada, inmundo, asco, bichos, enfermo, barro, sarnoso, sudar, tierra, roña
limpio jabon, ordenado, perfume,saludable, blancas, pieza blanca, sano
El miedo:
miedo: miedo, sudaba, el corazón golpeaba, ajustó el cinturón de seguridad, imaginó la muerte espantosa, cruel
tranquilida: tierra, verde y fresca, el tiempo lo favorecería, fumar el cigarrillo, clara, familiar, cordial voz, anunciaba magníficas condiciones de vuelo
sucio: oloroso, sucia, restos de comida, engrasada, inmundo, asco, bichos, enfermo, barro, sarnoso, sudar, tierra, roña
limpio jabon, ordenado, perfume,saludable, blancas, pieza blanca, sano
El miedo:
miedo: miedo, sudaba, el corazón golpeaba, ajustó el cinturón de seguridad, imaginó la muerte espantosa, cruel
tranquilida: tierra, verde y fresca, el tiempo lo favorecería, fumar el cigarrillo, clara, familiar, cordial voz, anunciaba magníficas condiciones de vuelo
viernes, 18 de noviembre de 2011
martes, 8 de noviembre de 2011
fracciones
Ejercicio 1
a. le faltan 3/4
b. le sobran 2/5
c. le sobran 1/2
d. le sobran 1/3
e. le faltan 2/7
f. le faltan 3/20
g. le sobran 5/35
h. le faltan 5/30
i. le faltan 40/215
a. le faltan 3/4
b. le sobran 2/5
c. le sobran 1/2
d. le sobran 1/3
e. le faltan 2/7
f. le faltan 3/20
g. le sobran 5/35
h. le faltan 5/30
i. le faltan 40/215
Ejercicio 2
a. 1/4 + 3/4 =1
b. 3/5 + 2/5 =1
c. 5/6 + 1/6 =1
d. 7/4 + 1/4 =2
e. 7/5 - 2/5 =1
f. 4/7 - (-3/7) =1
Ejercicio 3
a. 5 veces, 10 veces
b. 3, 8
c. 4 veces, 6 veces
d. 5 veces, 6 veces
e. 3
f. 3
Ejercicio 4
a. no
b. si
c. si
imagenes sensoriales
gritaban en el viento (auditivo)
había un olor a alquitrán (olfativo)
salado (gustativo)
hierbas húmedas (tacto) http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/18/ecologia/20070418klpcnaecl_45.Ies.SCO.jpg
flores de color de sangre. (visual)
la jungla era alta y la jungla era ancha (visual) http://www.thetouristtravel.com/archivos_subidos/Image/ASIA/Brunei/2jungla.jpg
sonidos como música (auditivo)
gorjeos, crujidos, murmullos y suspiros. (auditivo)
todo cesó, como si alguien hubiese cerrado una puerta. (auditivo)
el ruido de un trueno.(auditivo)
a cien metros de distancia (visual)
patas aceitadas y elásticas. (visual)
huesos blancos, hundidos en gruesas cuerdas de músculos (visual)
piel centelleante (visual)
áspera, como la cota de malla de un guerrero terrible. (tacto)
su armadura brillo (visual)http://www.aceros-de-hispania.com/imagen/armadura-gladius/armadura-medieval-700.jpg
embarradas, humeaban (visual)
se movían (visual)
retorcerse y ondular (visual)
resopló (visual)
un hedor de carne cruda (olfativo)
grito terrible. (auditivo) https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZOzdioKXjUiuptIdY7gcRMhEDYcqetUImqIx3G1rPz3USQV1ubH0TkV_cePOhJpkeuWqYy89InX5SvawnqIjhb77gZ_cQd-_mgAIvGZ5vux6nnpulh7LQ-WLUfbtSG8DjNSuiaJ9BkY3j/s400/grito.jpg
llamaron (auditivo)
un olor de barro y sangre vieja (olfativo)
rugió (auditivo) http://www.youtube.com/watch?v=lC2tRj6vuig
los dientes brillantes al sol. (visual)
el ruido se perdió en chillidos y truenos (auditivo)
retorció (visual)
acariciar (tacto)
rugiente garganta (auditivo)
brillantes iris negros (visual)
torció y quebró (visual)
sendero de metal (visual)
golpeó (tacto) https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihe-vaL0GKBsEvfV2852FC8qqsjbPFMHMPe4xqg5THVsT1srJzHAEbm0GqPf8bvEq3Zh1HiUzV2n9JfTejSYlZ-1wQttupE4rfy_YTHkQBogHkyCDyeH1jHyU-DmhYqRY8Ulrw3n_-j8s/s320/golpe-cara.jpg
carne fría y piedra (tacto)
una fuente de sangre le brotó de la garganta (visual)
estalló un saco de fluidos. (visual)
mirándolo, rojos y resplandecientes. (visual)
el trueno se apagó (auditivo) http://www.fondosescritorio.net/wallpapers/Naturaleza/Clima/Trueno-Y-Tormenta.jpg
había un olor a alquitrán (olfativo)
salado (gustativo)
hierbas húmedas (tacto) http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200704/18/ecologia/20070418klpcnaecl_45.Ies.SCO.jpg
flores de color de sangre. (visual)
la jungla era alta y la jungla era ancha (visual) http://www.thetouristtravel.com/archivos_subidos/Image/ASIA/Brunei/2jungla.jpg
sonidos como música (auditivo)
gorjeos, crujidos, murmullos y suspiros. (auditivo)
todo cesó, como si alguien hubiese cerrado una puerta. (auditivo)
el ruido de un trueno.(auditivo)
a cien metros de distancia (visual)
patas aceitadas y elásticas. (visual)
huesos blancos, hundidos en gruesas cuerdas de músculos (visual)
piel centelleante (visual)
áspera, como la cota de malla de un guerrero terrible. (tacto)
su armadura brillo (visual)http://www.aceros-de-hispania.com/imagen/armadura-gladius/armadura-medieval-700.jpg
embarradas, humeaban (visual)
se movían (visual)
retorcerse y ondular (visual)
resopló (visual)
un hedor de carne cruda (olfativo)
grito terrible. (auditivo) https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZOzdioKXjUiuptIdY7gcRMhEDYcqetUImqIx3G1rPz3USQV1ubH0TkV_cePOhJpkeuWqYy89InX5SvawnqIjhb77gZ_cQd-_mgAIvGZ5vux6nnpulh7LQ-WLUfbtSG8DjNSuiaJ9BkY3j/s400/grito.jpg
llamaron (auditivo)
un olor de barro y sangre vieja (olfativo)
rugió (auditivo) http://www.youtube.com/watch?v=lC2tRj6vuig
los dientes brillantes al sol. (visual)
el ruido se perdió en chillidos y truenos (auditivo)
retorció (visual)
acariciar (tacto)
rugiente garganta (auditivo)
brillantes iris negros (visual)
torció y quebró (visual)
sendero de metal (visual)
golpeó (tacto) https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihe-vaL0GKBsEvfV2852FC8qqsjbPFMHMPe4xqg5THVsT1srJzHAEbm0GqPf8bvEq3Zh1HiUzV2n9JfTejSYlZ-1wQttupE4rfy_YTHkQBogHkyCDyeH1jHyU-DmhYqRY8Ulrw3n_-j8s/s320/golpe-cara.jpg
carne fría y piedra (tacto)
una fuente de sangre le brotó de la garganta (visual)
estalló un saco de fluidos. (visual)
mirándolo, rojos y resplandecientes. (visual)
el trueno se apagó (auditivo) http://www.fondosescritorio.net/wallpapers/Naturaleza/Clima/Trueno-Y-Tormenta.jpg
martes, 1 de noviembre de 2011
Ejercicio 1, 2 y 3
A)1/8 | 0,125 | 12,5%
B)1/16 | 0,0625 |6,25%C) 4/16 | 0,25 |2,5%
D)1/16 | 0,0625 |6,25%
lunes, 24 de octubre de 2011
relato: la mutacion
relato: la mutacion
Era una noche de verano en paraguay. Una señorita estaba por ahi menstruando hasta que vio
que un tumor mutante le salio de la vagina y se la comió. Entonces empezó a evolucionar
como un pokemon, le crecion patas y tetas, y la ciudad de asuncion se transformo en un
mega tumor hasta que vino peron al rescate, PERO VINO UNA BALLENA Y LE COMIO LAS MANOS, Y
SE PUSO TRISTE, ENTONCES ENTRO UNA DEPRESION EN LA QUE QUISO QUE SU MAMA LE COCINARA
UNA POLENTA CON QUESO. CUANDO TERMINO DE COMER TERMINO DE COMER RECUPERO LAS ENERGIAS PARA
LUCHAR CON EL MOUNSTRUO DE LA MENSTRUACION. PERO JUSTO LLEGO LADY GAGA ZOMBIE Y LE EMPEZÓ
A CANTAR ALELEALEALEALEALEA JANDRO Y PERÓN SE EXCITÓ Y MURIÓ.
LA MENSTRUACION MUTANTE SE ABURRIÓ DE MATAR A TODOS Y SE TRANSFORMÓ EN GODZILLA Y NO TUVO
OTRA OPCION QUE PONERSE A CANTAR CON LADY GAGA Y VIVIERON FELICES PARA SIEMPRE Y COMIERON
LA POLENTA CON QUESO QUE HIZO LA MAMA DE PERON FIN...
MENTIRA LA MIERDA ESTA SIGUE, ENTONCES LA MAMA DE PERON DEPRIMIDA POR LA MUERTE DE SU HIJO
LLAMO AL HOMBRE ARAÑA PARA QUE PUEDA VOLVERLO A LA VIDA CON LA MAGIA DE MERLIN.
BATMAN ESCUCHO LA CONVERSACION Y QUISO METERSE, ENTONCES LLAMO A ROBIN Y CUANDO LE CONTÓ
ESTE EXCLAMO: "SANTA CACHUCHA BATMAN! ESTAMOS EN LA B!" ENTONCES PUSIERON EN ALTAVOZ
LOS WACHITURROS Y SE MURIERON TODOS Y ESTE FUE EL FIN DEL MUNDO.
AHORA SI, FIN.
viernes, 21 de octubre de 2011
jueves, 13 de octubre de 2011
Si el ángulo marrón mide 105 grados y el naranja 128:
a) ¿cuánto mide el ángulo amarillo?
a) ¿cuánto mide el ángulo amarillo?
-el ángulo amarillo 75°.
b) ¿Cuánto mide el ángulo celeste?
b) ¿Cuánto mide el ángulo celeste?
-el ángulo celeste 52°.
c) ¿Cuánto mide el ángulo verde?
c) ¿Cuánto mide el ángulo verde?
-el ángulo verde 53°.
d) ¿Qué relación hay entre el ángulo verde y el rojo?
d) ¿Qué relación hay entre el ángulo verde y el rojo?
-el anglo verde y el rojo son opuesto por el vértice.
e) ¿Cuánto mide el ángulo rojo?
-el ángulo rojo es igual al verde, por lo tanto mide 53°.
g) ¿Cuánto suman los ángulos amarillo, verde y celeste?
-miden 180° y forman un ángulo llano.
h) Comparar la medida del ángulo marrón con la suma del verde más el celeste.
h) Comparar la medida del ángulo marrón con la suma del verde más el celeste.
-si sumo el ángulo verde y celeste me da igual al marrón 105.°
i) Comparar la medida del ángulo naranja con la suma del verde más el amarillo.
i) Comparar la medida del ángulo naranja con la suma del verde más el amarillo.
-la suma del ángulo amarillo y verde es igual al ángulo naranja, pero son alternos externos.
Si el ángulo amarillo mide 98 grados y el ángulo celeste mide 135 grados:
a) ¿Cuánto mide el ángulo verde?
-el ángulo verde mide 45°.
-el ángulo verde mide 45°.
b) ¿Cuánto mide el ángulo marrón?
-el ángulo marrón mide 82°.
-el ángulo marrón mide 82°.
c) ¿Cuánto mide el ángulo violeta?
-el ángulo violeta mide 53°.
-el ángulo violeta mide 53°.
d) ¿Qué relación hay entre el ángulo verde y el naranja?
-la relación que tiene el ángulo naranja y verde es que son ángulos alternos externos.
-la relación que tiene el ángulo naranja y verde es que son ángulos alternos externos.
e) ¿Qué relación hay entre el ángulo marrón y el gris?
-el ángulo marrón y gris son ángulos opuestos por el vértice.
-el ángulo marrón y gris son ángulos opuestos por el vértice.
f) Calcular la suma de los ángulos internos del triángulo (naranja, violeta y gris).
-los ángulos internos del triángulo suman 180°.
-los ángulos internos del triángulo suman 180°.
ejercicio 1
Si el ángulo verde mide 130 grados:
a) ¿Qué relación hay entre el ángulo verde y el celeste?
Que son opuestos por el vértice
a) ¿Qué relación hay entre el ángulo verde y el celeste?
Que son opuestos por el vértice
b) ¿Cuánto mide el ángulo celeste?
El Angulo celeste mide 130°
El Angulo celeste mide 130°
c) ¿Cuánto mide el ángulo amarillo?
El Angulo amarillo mide 50°.
El Angulo amarillo mide 50°.
d) ¿Qué relación hay entre el ángulo fucsia y el amarillo?
Son alternos y externos.
Son alternos y externos.
e) Encuentre ángulos suplementarios.
Celeste y amarillo, verde y amarillo.
Celeste y amarillo, verde y amarillo.
f) ¿Cuánto mide el ángulo fucsia? Explicar cómo llegaron a la solución.
El ángulo fucsia mide 50°.
Porque son opuestos y externos.
El ángulo fucsia mide 50°.
Porque son opuestos y externos.
g) Pintar de otro color el ángulo alterno interno del verde.
Ejercicio 2
Si el ángulo verde mide 108 grados y el ángulo violeta mide 43 grados:
a) ¿Cuánto mide el ángulo naranja?
el ángulo naranja mide 137°.
Si el ángulo verde mide 108 grados y el ángulo violeta mide 43 grados:
a) ¿Cuánto mide el ángulo naranja?
el ángulo naranja mide 137°.
b) ¿Cuánto mide el ángulo turquesa?
el ángulo turquesa mide 72°
el ángulo turquesa mide 72°
c) ¿Cuánto mide el ángulo rojo?
Angulo rojo Mide 65°
Angulo rojo Mide 65°
d) Calcular la suma de los ángulos internos del triangulo.
El triángulo, siempre mide 180° sus ángulos internos.
miércoles, 28 de septiembre de 2011
lunes, 26 de septiembre de 2011
1) ¿En qué etapa de la cadena económica te encentras ubicado como productor? ¿Tus padres? ¿Alguna persona conocida que quieras identificar?
Formamos partes de los consumidores en la cadena económica.
Formamos partes de los consumidores en la cadena económica.
No conozco a nadie pero los del campo venden toda clase de cosas como queso, miel, leche
2) ¿Qué opinas de la metáfora del gobierno como un tanque de guerra? ¿Por qué?
Si es verdad porque a veces los del gobierno toman el papel de “tanque de guerra” por ejemplo lo único que quieren es tener riqueza, no le importa nada de las demás personas o de la ciudadanía.
3) ¿Te parece que los gobiernos están más preocupados con las empresas que con las personas? ¿Con qué empresas? ¿Por qué? ¿Hay iniciativas que indican lo contrario? ¿Cuáles?
Tal vez que sí o no porque hora el gobierno les da la ayuda a las madres con la asignación universal por sus hijos es muy importante algunas madres no tienen oportunidad de tener trabajo.
2) ¿Qué opinas de la metáfora del gobierno como un tanque de guerra? ¿Por qué?
Si es verdad porque a veces los del gobierno toman el papel de “tanque de guerra” por ejemplo lo único que quieren es tener riqueza, no le importa nada de las demás personas o de la ciudadanía.
3) ¿Te parece que los gobiernos están más preocupados con las empresas que con las personas? ¿Con qué empresas? ¿Por qué? ¿Hay iniciativas que indican lo contrario? ¿Cuáles?
Tal vez que sí o no porque hora el gobierno les da la ayuda a las madres con la asignación universal por sus hijos es muy importante algunas madres no tienen oportunidad de tener trabajo.
Con respecto a las empresas, los del gobierno tienen afiliaciones, hoy en día hay desacuerdo entre el gobierno y el gran monopolio que se ha formado entre el canal 13, TN, el clarín, etc.
4) ¿Qué significa ser "prosumidor"? ¿Podes dar ejemplos de tu vida cotidiana?
4) ¿Qué significa ser "prosumidor"? ¿Podes dar ejemplos de tu vida cotidiana?
El prosumidor es quien produce para sí mismo o para otros sin cobrar o recibiendo canjes de bienes o servicios.
Al llevar una cosa y cambiar por su necesidad como comida o cosas para comer.
5) Te invitamos a que busques ejemplos de ese enfoque de la Economía en los discursos políticos más recientes en nuestro país. ¿Qué propuestas concretas plantean?
Elisa Cario
En un almuerzo con la agrupación de Hugo Biolcati, la candidata presidencial de la Coalición Cívica se comprometió a anular todos los impuestos a los productos agropecuarios "menos a la soja, a la que se le fijará un tope del 25 por ciento"
En un almuerzo en la Sociedad Rural Argentina (SRA) que organizó Hugo Biolcati, la líder y candidata presidencial de la Coalición Cívica, Elisa Carió, le habló a los dirigentes agropecuarios y dijo que su fuerza "es la única que apuesta a una Argentina productiva".
Junto a su compañero de fórmula, Adrián Pérez, y a la candidata a primera diputada nacional, Patricia Bullrich, la titular de la CC también aseguró que las elecciones primarias del próximo 14 de agosto son una "gran encuesta" en la que la sociedad elegir con "el corazón y la conciencia".
"Somos la única fuerza política que puede confrontar y vencer al kirchnerismo y que hace una apuesta por una Argentina productiva",
6) ¿Qué actividades o proyectos conoces que puedan representar soluciones a los problemas planteados en el video?
6) ¿Qué actividades o proyectos conoces que puedan representar soluciones a los problemas planteados en el video?
Si cada uno pusiera un mínimo esfuerzo en no tirar la basura en la calle, que es un mal habito que no sé de donde salió, la ciudad sería mucho más limpia; si no desperdiciáramos el agua podríamos vivir con agua potable durante mucho más tiempo; el ahorro de energía, algo que es muy fácil y solo hay que tomar conciencia de eso, por ejemplo, no dejar cargadores enchufados cuando no se están utilizando porque eso sigue consumiendo energía; usar pilar recargables para disminuir los desechos tóxicos; dejar de usar bolsas de plástico que tardan un montón en degradarse y usar bolsas de telas que puedan reutilizarse.
jueves, 15 de septiembre de 2011
5 ideas sobe la economia azul
cerrar bien la canilla
separar la basura que se puede reciclar de la que no
no consumir tanta energia electrica
imprimir a doble faz
usar envases de vidrio en ves de plastico
separar la basura que se puede reciclar de la que no
no consumir tanta energia electrica
imprimir a doble faz
usar envases de vidrio en ves de plastico
martes, 6 de septiembre de 2011
jueves, 1 de septiembre de 2011
la ciencia de la musica
La música está compuesta por dos elementos básicos: los sonidos y los «silencios».
El sonido es un fenómeno físico originado por la vibración de los cuerpos y que se trasmite por el aire en forma de ondas. Se transmite por el medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmósfera. La ausencia perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensación relativa, ya que el silencio absoluto no se da en la naturaleza.
El sonido tiene cuatro parámetros fundamentales:
La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es decir, de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de hercios (Hz) que se emiten.
La duración corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un sonido. La duración del sonido está relacionada con el ritmo. La duración viene representada en la onda por los segundos que ésta contenga.
La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la energía. La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.
El timbre es la cualidad que permite distinguir los diferentes instrumentos o voces a pesar de que estén produciendo sonidos con la misma altura, duración e intensidad.
El sonido es un fenómeno físico originado por la vibración de los cuerpos y que se trasmite por el aire en forma de ondas. Se transmite por el medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmósfera. La ausencia perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensación relativa, ya que el silencio absoluto no se da en la naturaleza.
El sonido tiene cuatro parámetros fundamentales:
La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es decir, de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de hercios (Hz) que se emiten.
La duración corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un sonido. La duración del sonido está relacionada con el ritmo. La duración viene representada en la onda por los segundos que ésta contenga.
La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la energía. La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.
El timbre es la cualidad que permite distinguir los diferentes instrumentos o voces a pesar de que estén produciendo sonidos con la misma altura, duración e intensidad.
martes, 30 de agosto de 2011
climas sensaciones
¿Cómo se sintieron durante la obra? ¿Qué sensaciones les generó? ¿Por qué creen que les pasó eso? ¿Qué recursos se usaron para generar los distintos climas? (piensen en la música, las luces, las miradas, etc.)
¿Cuáles fueron las escenas de la obra que más les impactaron? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron las escenas de la obra que más les impactaron? ¿Por qué?
Nos queríamos reír pero no podíamos, cuando empezó no lo entendíamos mucho después fue tomando forma toda la obra y resulto ser una maravilla J.
Usaron varios recursos. Las luces, se bajaban cuando las miradas se ponían tensas, también la música cambiaba cada vez que pasaba algo (peleas, comedia, traición, pasión).
Nos impacto los movimientos que asían, cuando golpeaban las mesas, las escenas violentas, las escenas pasionales,
José, Karen, Milton, Belén, Ashby.
lunes, 29 de agosto de 2011
5 actividades para salvar el mundo
Bombillas:Cambie las bombillas incandescentes por otras de bajo consumo. Son más caras, pero duran hasta diez veces más, y gastan entre cuatro y cinco veces menos.NO DEJAR LUCES PREDIDAS U OTROS APARATOS.
Demasiada basura:reducir, reutilizar y reciclar.SON LOS MEJORES CONSEJOS PARA REDUCIR LA CANTIDAD DE BASURA EN LA TIERRA.
Desechos tecnológicos: Cuidado con la basura tecnológica; los aparatos electrónicos contienen sustancias peligrosas. Una batería de cadmio del móvil puede contaminar 600.000 litros de agua. No tire estos residuos a la basura.
Canillas en buen estado: Ojo con el agua. Revise todos las canillas de la casa. Que no goteen. Una forma de reducir el consumo es colocar difusores de caudal.
Conducir menos: La regla más importante para hacer más habitable nuestro entorno urbano: conducir menos. Los autos consumen ahora un 20 por ciento menos que hace 20 años. Los datos cantan: está comprobado que uno de cada diez viajes que se realizan en auto en la ciudad es para moverse menos de 500 metros, una distancia que prácticamente todos podemos cubrir saludablemente caminando.
Reseña de la naranja mecanica
La naranja mecánica
es un film basada en una novela de Anthony Burgess, dirigida por Stanley Kubrick en 1971.
relata la vida de alex un adolecente ingles , lider de una pandilla que pasan sus dias golpeando y violando gente
en una de las escenas la panilla entra a ua casa y violan a la esposa de un hombre importante conocido en la ciudad, luego se pelea con sus amigos y luego entra solo a la casa de una artista y la acesina con una de sus esculturas,al salir de l casa sus amigos los esperaban y lo golpean, el queda en el piso hasta que llega la policia y lo meten preso.
en la prision escucha sobre un tratamiento para cambiar a las personas y logra ser elegido. el tratamiento consistia en q viera peliculas violentas e inyecciones, durante una de las peliculas pasas la 5 sinfonia de beethoven (a el le gustaba especialmente este compositor). depues del tratamiento cada ves que pensaba en matar, violar o escuchaba la 5 sinfonia le causaban nauseas.
Al terminar este esperimento vuelve a la casa de sus padres y ve q habian alquilado su cuarto a un hombre y el se enoja on sus padres.
en la escena siguiente caminando por la calle se cruza con el señor que habian golpeado en la primera parte de la pelicula.el mismo llama a sus amigos indigentes para enfrentara alex por venganza y el se desconpone por no poder defenderse por el tratamiento q habia recibido.
en ese instante llegan dos policias q resultanser dos de sus amigos q eran de su pandilla y lo siguen golpeando,
cuando lo dejan va a una casa a pedir ayuda que resulta ser la casa del seños q habian visitado con su pandilla y violado a su mujer.
apesar del tiempo q habia pasado reconoce a alex por una cancion que habia cantado cuando violo a su mujer.
el señor a pesar de recordar quien era sepuso a charlar con el y alex le conto sobreel tratamiento, le conto quecuando escuchaba la 5 simfonia se descomponia y q preferia morir antes de escuchar esa sensacion.
el señor para vengarse lo encierra en un cuarto y le pone la 5 sinfonia a todo volumen. alex intenta suicidarse y se tira por la ventana pero sobrevive.
una ves en el hospital el gobernador lo va a visitar por miedo a q alex confise a los medios q se quiso suicidar por culpa del tratamiento, para lo cual lo termina encubriendo.
la pelicula termina con la 5 sinfonia y el imaginando todo una serie de escenas violentas.
para mi la pelicula trata sobre lo mal q esta el sistema
domingo, 28 de agosto de 2011
miércoles, 24 de agosto de 2011
twiter
Candidato (Foto y nombre)
Jorge Telerman
Cantidad de tuits
440
Cantidad de Seguidores
13.490
Personas a las que sigue
416
¿Conversa con la gente?
no
¿Expresa opiniones?
si
¿Informa?
si
¿Qué promedio de tuits envía por día?
10
¿Respondió tu pregunta?
no
biologia
Yelena Isinbayeva, puede saltar mas de 5 metros, nosotros al no tener elentrenamiento y la
musculatura que desarrollo con el tiempo no podemos.
Lamarck decía que los cuerpos se adaptan en base a sus necesidades.
el cuerpo de ella se entrenó y se adaptó para poder llegar a esa altura. Como por ejemplo,
según decía Lamarck, la jirafa se adapto su fisico y su cuello para poder alcanzar
su alimento de los árboles estirándolo.
Segun la tehoria de Darwin, Lamarck estaba equivocado,las jirafas no se adaptaban,
si no que evolucionaban.
Para nosotros el que tiene razón fue Lamarck, ya que acá no hubo una evolución para que
Isinbayeva pueda saltar 5 metros.
tomas, belen, karen, jose, milton, ashby
lunes, 15 de agosto de 2011
lunes, 8 de agosto de 2011
Economia
1) Porque hay pobreza?
Porque no hay trabajo, porque el gobierno no distribuye bien los bienes, porque hay desigualdad economica, por la culpa del estado.
2) Que es el dinero?
Papel pintado con valor, lo que le da el valor es la confianza. Tiene dos firmas atras de la camara de diputados.
3) Como se puede cambiar la tendencia de concentracion del dinero en pocas manos a la distribucion en muchas?
Que todos tengan trabajo, lo que tienen mucha plata paguen mas impuestos y los que tienen menos pagan menos. Cada cosa que compramos tiene impuestos, el impuesto mas importante que todos pagamos es el IVA y el 21% de todo lo que compramos que va al gobierno. Porque hay puestos vendedores ilegales? porque no pagan impuestos al gobierno.
4)Que son las monedas complementarias? el patacon en la provincia de buenos aires, el lecob en todo el pais. Es una moneda que se usa para complementar la moneda oficial del pais.
5)Que saben sobre los bonus provinciales?
Que bonos habia en las provincias en la epoca de los pacatones
6)Que fue el club del trueque? que importancia tuvo en argentina a fines de lo años 90?
El trueque es un lugar donde se intercambian cosas. El austral fue un billete. En los años 80 era la moneda del pais. Cuando asumio Menem se cambio la moneda x la inflacion.
7)Que es la inflacion? como afecto a la argentina en los años 80 y 90?
Cuando suben los precios. es el aumento general y continuado de los precios. las causas: el crecimiento de dinero en circulacion, Cuanto mas plata hay mas suben los precios. Si un vendedor qiere vender su casa y todos tienen plata y hay mucha gente que la qiere comprar sube el precio y si nadie la qiere comprar baja el precio.
8)Que esta pasando hoy en nuestraeconomia?
Nosotros que pensamos. en argentina o en buenos aires.
Porque no hay trabajo, porque el gobierno no distribuye bien los bienes, porque hay desigualdad economica, por la culpa del estado.
2) Que es el dinero?
Papel pintado con valor, lo que le da el valor es la confianza. Tiene dos firmas atras de la camara de diputados.
3) Como se puede cambiar la tendencia de concentracion del dinero en pocas manos a la distribucion en muchas?
Que todos tengan trabajo, lo que tienen mucha plata paguen mas impuestos y los que tienen menos pagan menos. Cada cosa que compramos tiene impuestos, el impuesto mas importante que todos pagamos es el IVA y el 21% de todo lo que compramos que va al gobierno. Porque hay puestos vendedores ilegales? porque no pagan impuestos al gobierno.
4)Que son las monedas complementarias? el patacon en la provincia de buenos aires, el lecob en todo el pais. Es una moneda que se usa para complementar la moneda oficial del pais.
5)Que saben sobre los bonus provinciales?
Que bonos habia en las provincias en la epoca de los pacatones
6)Que fue el club del trueque? que importancia tuvo en argentina a fines de lo años 90?
El trueque es un lugar donde se intercambian cosas. El austral fue un billete. En los años 80 era la moneda del pais. Cuando asumio Menem se cambio la moneda x la inflacion.
7)Que es la inflacion? como afecto a la argentina en los años 80 y 90?
Cuando suben los precios. es el aumento general y continuado de los precios. las causas: el crecimiento de dinero en circulacion, Cuanto mas plata hay mas suben los precios. Si un vendedor qiere vender su casa y todos tienen plata y hay mucha gente que la qiere comprar sube el precio y si nadie la qiere comprar baja el precio.
8)Que esta pasando hoy en nuestraeconomia?
Nosotros que pensamos. en argentina o en buenos aires.
Sociales
Sociales: dictadura totalitaria y autoritaria
1)¿Que caso o casos historicos conocen de una dictadura Totalitaria?
Antes de la primera Guerra Mundial el modelo de gobierno que habían adoptado los países europeos,con excepción de Rusia, era el de la democracia liberal.En algunos de ellos el sistema funcionaba deficientemente y en otros la evolución hacia esta forma de gobierno todavía no era completa, pero la tendencia en todos era la de una competencia de partidos políticos, con representantes electos democráticamente y el Poder Ejecutivo en manos de un ministerio responsable ante el Parlamento.
En cambio, en el periodo transcurrido entre las dos guerras mundiales, muchos países fueron cayendo en manos de dictaduras totalitarias. Estos regímenes recibieron distintos nombres: En Rusia era comunismo, en Alemania nacional-socialismo y en Italia, fascismo, y aunque en cada lugar tuvieron sus características propias, participaban de numerosos aspectos comunes: El jefe de gobierno era un dictador cuya voluntad era absoluta, solo se toleraba un partido político, y aunque generalmente seguían existiendo órganos representativos en el gobierno, los puestos eran cubiertos por adictos al partido o incondicionales del dictador. Toda la economía del país estaba controlada estrictamente por el gobierno y lo mismo sucedía con los sindicatos; se perfeccionaron al máximo los cuerpos policíacos y de espionaje y la vida de todos los ciudadanos estaba estrechamente vigilada, se estableció un control absoluto de la prensa y de todos los medios de información, estaba prohibida la venta y hasta la posesión de numerosos libros, lo mismo que la representación de muchas obras de teatro y la exhibición de ciertas películas. En resumen, eran lo que se ha llamado gobiernos totalitarios, en que todas las actividades del individuo están subordinadas al Estado.
2)¿Que caso o casos historicos conocen de una dictadura autoritaria?
Un régimen autoritario es aquel que recurre a la represión y otros métodos forzosos para ejercer su voluntad sobre la población civil. Por ende, es principalmente caracterizado por su carácter autocrático y su tendencia a limitar las libertades personales. Usualmente, un régimen autoritario es gobernado por un grupo o elite que recurre a la represión para mantenerse en el poder. Sin embargo, a diferencia de un régimen totalitario, no existe un mayor interés por penetrar en la vida cotidiana de cada ciudadano, y en vez de tener aspiraciones revolucionarias para reestructurar el orden social, un régimen autoritario tiende a ser mas conservador y a darle mayor importancia al orden cívico. La implementación de un régimen autoritario puede manifestarse en la forma de tiranía, monarquía, gobiernos militares, o gobiernos en que un solo partido político esta al mando.
3)¿Por que creen que dichos casos son dictarudas autoritarias o totalitarias?
Mussolini y el Nazismo alemán son totalitarias porque tienen una ideología determinada en la cual intentan convencer al otro de una raza superior que debe gobernar, no esta permitido tener otra ideologia (de ahí viene la parte de dictadura)
La dictaduras de Argentina y Chile son autoritarias porque no estan tan elaboradas, a los lideres no les importa imponer una ideología, por decirlo asií, si te gusta bien y si no desapareces (basandonos en la dictadura argentina).
Antes de la primera Guerra Mundial el modelo de gobierno que habían adoptado los países europeos,con excepción de Rusia, era el de la democracia liberal.En algunos de ellos el sistema funcionaba deficientemente y en otros la evolución hacia esta forma de gobierno todavía no era completa, pero la tendencia en todos era la de una competencia de partidos políticos, con representantes electos democráticamente y el Poder Ejecutivo en manos de un ministerio responsable ante el Parlamento.
En cambio, en el periodo transcurrido entre las dos guerras mundiales, muchos países fueron cayendo en manos de dictaduras totalitarias. Estos regímenes recibieron distintos nombres: En Rusia era comunismo, en Alemania nacional-socialismo y en Italia, fascismo, y aunque en cada lugar tuvieron sus características propias, participaban de numerosos aspectos comunes: El jefe de gobierno era un dictador cuya voluntad era absoluta, solo se toleraba un partido político, y aunque generalmente seguían existiendo órganos representativos en el gobierno, los puestos eran cubiertos por adictos al partido o incondicionales del dictador. Toda la economía del país estaba controlada estrictamente por el gobierno y lo mismo sucedía con los sindicatos; se perfeccionaron al máximo los cuerpos policíacos y de espionaje y la vida de todos los ciudadanos estaba estrechamente vigilada, se estableció un control absoluto de la prensa y de todos los medios de información, estaba prohibida la venta y hasta la posesión de numerosos libros, lo mismo que la representación de muchas obras de teatro y la exhibición de ciertas películas. En resumen, eran lo que se ha llamado gobiernos totalitarios, en que todas las actividades del individuo están subordinadas al Estado.
2)¿Que caso o casos historicos conocen de una dictadura autoritaria?
Un régimen autoritario es aquel que recurre a la represión y otros métodos forzosos para ejercer su voluntad sobre la población civil. Por ende, es principalmente caracterizado por su carácter autocrático y su tendencia a limitar las libertades personales. Usualmente, un régimen autoritario es gobernado por un grupo o elite que recurre a la represión para mantenerse en el poder. Sin embargo, a diferencia de un régimen totalitario, no existe un mayor interés por penetrar en la vida cotidiana de cada ciudadano, y en vez de tener aspiraciones revolucionarias para reestructurar el orden social, un régimen autoritario tiende a ser mas conservador y a darle mayor importancia al orden cívico. La implementación de un régimen autoritario puede manifestarse en la forma de tiranía, monarquía, gobiernos militares, o gobiernos en que un solo partido político esta al mando.
3)¿Por que creen que dichos casos son dictarudas autoritarias o totalitarias?
Mussolini y el Nazismo alemán son totalitarias porque tienen una ideología determinada en la cual intentan convencer al otro de una raza superior que debe gobernar, no esta permitido tener otra ideologia (de ahí viene la parte de dictadura)
La dictaduras de Argentina y Chile son autoritarias porque no estan tan elaboradas, a los lideres no les importa imponer una ideología, por decirlo asií, si te gusta bien y si no desapareces (basandonos en la dictadura argentina).
Teoria de LaMarck
Teoria de LaMarck:
1)Idea de que se basa esta idea
1)Este habito prolongado adquirido de estas aves de estirar y fortalecer continuamente sus patas,los individuis cambian fisicamente durante su vida para adaptarse al medio que habita.
2)Cambios o variaciones en el hambiente
2)La sucesion de cambios adaptativos muestra una tendencia hacia complejidad y la perfeccion.
3)Uso y desusos de organos
3)Los organismos adquieren caracteres que no tenian sus progenitores.
Estos cambios o caracteres adquiridos se deben al uso o desuso de sus organos.
4)Herencia de caracteres adquiridos
4)Los caracteres adquiridos se trasmiten por herencia biologica a sus descendientes.
1)Idea de que se basa esta idea
1)Este habito prolongado adquirido de estas aves de estirar y fortalecer continuamente sus patas,los individuis cambian fisicamente durante su vida para adaptarse al medio que habita.
2)Cambios o variaciones en el hambiente
2)La sucesion de cambios adaptativos muestra una tendencia hacia complejidad y la perfeccion.
3)Uso y desusos de organos
3)Los organismos adquieren caracteres que no tenian sus progenitores.
Estos cambios o caracteres adquiridos se deben al uso o desuso de sus organos.
4)Herencia de caracteres adquiridos
4)Los caracteres adquiridos se trasmiten por herencia biologica a sus descendientes.
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